रणनीति/विकिमीडिया आंदोलन/२०१७/दूसरा चक्र/सीखें

This page is a translated version of the page Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Learn and the translation is 89% complete.

Outdated translations are marked like this.

अनुवाद में सहायता करना चाहते हैं? बचे हुए संदेशों को अनुवादित करें।

2017 आंदोलन रणनीति

हमारी दृष्टि एक ऐसी दुनिया की है जिसमें हर एक व्यक्ति स्वतंत्र रूप से सभी ज्ञान के योग में हिस्सा ले सके।

विश्व के बदलने के साथ हम उस दृष्टि को कैसे हासिल करेंगे?

इस खंड में आप हमारी आज की दुनिया के बारे में संदर्भ पा सकते हैं और २०३० में यह कैसे दिखाई दे सकती है: आज विकिमीडिया परियोजनाओं पर नि: शुल्क ज्ञान तक कौन पहुँच रहा है? हम किस तक नहीं पहुँच पा रहे हैं? वह विकिमीडिया परियोजनाओं को कैसे देख और उपयोग करते हैं, और भविष्य में नए पाठक विकिमीडिया का उपयोग कैसे करेंगे? २०३० में लोग सामान्य रूप से जानकारी तक कैसे पहुंचेंगे? ज्ञान तक पहुँच को कौनसी ताकतें प्रभावित करेंगी?

हम विकिमीडिया के भविष्य के बारे में हमारी बातचीत को सूचित करने के लिए इन सवालों के संदर्भ प्रदान करने में सहायता करना चाहते हैं।

भविष्य रुझानों के बारे में जानकारी

पहले चक्र (थीम तैयार करें) की रिपोर्ट

पहले चक्र की संश्लेषण रिपोर्ट पढ़ें
प्रमुख विषयों और उप-विषयों एक अनुसार आयोजित किए गए १८०० विषयगत बयानों की समीक्षा करें
- दुसरे चक्र के लिए विषयों की पहचान करने के लिए अपनाई गई कार्यप्रणाली पढ़ें
अन्य रिपोर्ट
- विकिमीडिया कांफ्रेंस रणनीति ट्रैक रिपोर्ट (अधिकांश संगठित समूहों के प्रतिनिधियों के साथ बैठक)

दुसरे चक्र (थीमों पर चर्चा) की रिपोर्टें

तीसरे चक्र (अनुसंधान द्वारा प्रस्तुत चुनौतियों पर चर्चा) की रिपोर्टें

पहले सप्ताह का सारांश

Draft review

Wikimania Movement Strategy Space (August 10-13, 2017)

संश्लेषण रिपोर्टें

आंदोलन से बाहरी लोगों से की गई चर्चाओं की संश्लेषण रिपोर्ट (जुलाई २०१७)

पाठकों और योगदानकर्ताओं के साथ फाउंडेशन का अनुसंधान

प्रमुख रुझानों पर फाउंडेशन का अनुसंधान

विशेषज्ञों, भागीदारों और उपयोगकर्ताओं के साथ वार्तालाप

विशेषज्ञों के साथ वीडियोटेप साक्षात्कार

आंदोलन रणनीति सामग्री के बारे में ब्लॉग पोस्टें

भरोसेमंद जानकारी की खोज और साझाकरण कैसे विकसित हुआ है।

समुदायों पर अनुसंधान

विकिमीडिया उपयोगकर्ता विश्लेषिकी से निष्कर्ष

हर महीने २,२०,००० लोग योगदान देते हैं: https://stats.wikimedia.org/EN/TablesWikimediaAllProjects.htm
प्रतिनिधित्व सही नहीं है: https://web.archive.org/web/20161024063241/https:/stats.wikimedia.org/wikimedia/squids/SquidReportPageEditsPerCountryOverview.htm
अंग्रेजी-विकी संपादक प्रतिधारण गिरावट: File:Monthly active editors.enwiki 2016-06.svg
अंग्रेजी-विकी मासिक उपयोगकर्ता अवधारण: File:Enwiki.monthly user retention.survival proportion.svg

विकिमीडिया सहयोगी संस्थाओं और संगठित समूहों के बारे में जानकारी

सहयोगी संस्थाएँ और संगठित समूह m:Wikimedia movement affiliates
दुनियाभर में १००+ सहयोगी संस्थाएँ: File:Wikimedia Capters and WMF Maps.svg

पिछला सामुदायिक भागीदारी और दाता अनुसंधान

लिंग अंतर मौजूद है: m:Community Engagement Insights
पाठक प्रेरणाएँ: https://arxiv.org/pdf/1702.05379.pdf
संपादक प्रेरणाएँ: File:Editor_Survey_2012_-_Wikipedia_editing_experience.pdf
फाउंडेशन द्वारा इकट्ठा किया गया धन: File:FY1516DonationsByContinent.png
दान देने वालों की प्रेरणा का सर्वेक्षण: File:Wikimedia 2014 English Fundraiser Survey.pdf

अन्य स्रोतों से अनुसंधान

"आज़ाद भाषण, ट्रॉल, गुमनामी और ऑनलाइन नकली समाचार का भविष्य", प्यू रिसर्च सेंटर: http://www.pewinternet.org/2017/03/29/the-future-of-free-speech-trolls-anonymity-and-fake-news-online/
"ऑनलाइन उत्पीड़न", प्यू रिसर्च सेंटर: http://www.pewinternet.org/2014/10/22/online-harassment/
"द एजेंसी, द न्यू यॉर्क टाइम्स," सेंट पीटर्सबर्ग, रूस में एक वर्णनातीत कार्यालय की इमारत में अच्छी तरह से सशुल्क "ट्रॉल्स" की एक सेना ने से इंटरनेट के चारों ओर कहर बरपाने की कोशिश की है": https://www.nytimes.com/2015/06/07/magazine/the-agency.html
"लिथुआनियाई एल्व्स कॉम्बैट रूसी इन्फ़ुएन्स ऑनलाइन", एपी: https://apnews.com/27ce7f001bde4ccb9415ce4a0de74af1/lithuanian-elves-combat-russian-influence-online
अंतर्निहित विषय उसी तरह मौजूद हैं: https://www.bloomberg.com/news/features/2016-12-22/how-woke-is-wikipedia-s-editorial-pool
८४% विकिपीडिया लेख यूरोप और उत्तरी अमेरिका पर केंद्रित है: http://www.markgraham.space/blog/geographies-of-the-worlds-knowledge
[https://www.amazon.com/Commitment-Community-Communes-Sociological-Perspective/dp/0674145763 प्रतिबद्धता और समुदाय: सामाजिक दृष्टिकोण में कम्यूनस और यूटोपियास

], रोज़ाबैथ मौस कैंटर. (आंशिक पाठ यहाँ पर देख सकते हैं)।

प्रौद्योगिकी रुझानों पर अनुसंधान

डिजिटल युग / रुझान

"डिजिटल औद्योगिक क्रांति," एनपीआर / टेड: http://www.npr.org/programs/ted-radio-hour/522858434/the-digital-industrial-revolution?showDate=2017-04-21
वैनिटी फेयर: एलोन मस्क का अनुमान है कि "एक सार्थक आंशिक-मस्तिष्क इंटरफेस" विकसित करने में ४-५ वर्षों का समय लगेगा जो कि मस्तिष्क को सीधे कंप्यूटर से संचार करने की अनुमति देगा: http://www.vanityfair.com/news/2017/03/elon-musk-billion-dollar-crusade-to-stop-ai-space-x

मशीन लर्निंग

"मशीन लर्निंग कैसे काम करती है", द इकोनोमिस्ट (वह अनुभव से सीखते हैं!): http://www.economist.com/blogs/economist-explains/2015/05/economist-explains-14
"मशीन इंटेलिजेंस का सरल अर्थशास्त्र," हारवर्ड बिजनस रिव्यू: https://hbr.org/2016/11/the-simple-economics-of-machine-intelligence

विकिमीडिया और मशीन लर्निंग

आज ओआरईएस और सिफारिश प्रणाली, खुला, नैतिक, लर्निंग मशीनें मैन्युअल रूप से सक्षम १८,००० हजार उपयोगकर्ता के साथ वंडल से लड़ने में मदद कर रही हैं: m:Objective Revision Evaluation Service
विकिमीडिया: ओआरईएस के सक्षम होने के बाद हाल के परिवर्तनों की बर्बरता के लिए घंटों में ९०% की कमी हुई: https://docs.google.com/presentation/d/1-rmxp3GNrSmqfjLoMZYlnR55S8DKoSfG-PCHObjTNAg/edit#slide=id.g1c9c9bd2c0_1_8

ज्ञान पर अनुसंधान

ओपन साईटेशन

I4OC, इनिशिएटिव फॉर ओपन साईटेशनस: https://i4oc.org/
मोज़िला इंटरनेट स्वास्थ्य रिपोर्ट, खुले नवोन्मेष और उद्धृत कार्य तक पहुँच पर अनुभाग देखें: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf
"द इन्क्लोजर आफ़ स्केलरीली इंफ्रास्ट्रक्चर," जेफ्री बिल्डर: https://www.youtube.com/watch?v=oWPZkZ180Ho&feature=youtu.be

विद्वानों के लेख

"विद्वानों द्वारा लिखे गए पत्रिकाओं को गैर-विद्वान पत्रिकाओं से अलग देखना: मानदंड, परिचय और परिभाषाओं की एक सूची," कॉर्नेल विश्वविद्यालय पुस्तकालय: http://guides.library.cornell.edu/scholarlyjournals

वैश्विक रुझानों पर अनुसंधान

विश्व स्तर पर मुख्यधारा की प्रौद्योगिकी दत्तक ग्रहण

यूरो मॉनिटर: दुनिया की वैश्विक आबादी का ५३% २०३० तक ऑनलाइन होगा: http://blog.euromonitor.com/2015/04/half-the-worlds-population-will-be-online-by-2030.html
सिस्को: पहली बार, दुनिया में लगभग हर किसी के पास इंटरनेट और कैमरा वाला स्मार्टफोन होगा: http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/collateral/service-provider/visual-networking-index-vni/complete-white-paper-c11-481360.pdf
क्लेनर पर्किन्स काफ़फ़ील्ड बेयर: प्रति दिन ३ बिलियन फ़ोटो साझी की गई: http://www.kpcb.com/internet-trends

जनसंख्या में परिवर्तन

संयुक्त राष्ट्र: २०१५ और २०३० के बीच, विश्व की जनसंख्या वृद्धि का विशाल हिस्सा अफ्रीका (४२%) और एशिया (१२%) में होगा: https://esa.un.org/unpd/wpp/Download/Probabilistic/Population

विश्व में ज्ञान का योगदान

अमेरिकी भूगोल की एसोसिएशन का वर्णक्रम से लिखा हुआ इतिहास: दुनिया के डिजिटल ज्ञान के अधिकतर हिस्से के बारे में योगदान दुनिया के केवल एक भाग द्वारा दिया जाता है। जैसे अधिक लोग ऑनलाइन आएंगे, वैसे ही प्रतिनिधित्व को संबोधित करना होगा ज़रूरी होता जाएगा: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2382617
फ्रीडम हाउस: ४८ देशों में मुक्त, खुला इंटरनेट मौजूद नहीं है: https://freedomhouse.org/report/freedom-net/freedom-net-2016

समावेशी ज्ञान समाजों का निर्माण

"समावेशी ज्ञान समाजों को प्रोत्साहित करने के लिए प्रधान सिद्धांत: वैश्विक इंटरनेट पर जानकारी और ज्ञान, अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता, गोपनीयता और नैतिकता तक पहुँच," यूनेस्को: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/internet_draft_study.pdf
"समावेशी ज्ञान सोसाइटी के समर्थकों को स्वीकार करना," सीआईपीएसए (अफ्रीका में प्रभावी और समावेशी आईसीटी नीति को बढ़ावा देना): http://cipesa.org/2015/03/recognising-the-enablers-of-inclusive-knowledge-societies/
मोज़िला इंटरनेट स्वास्थ्य रिपोर्ट / डिजिटल समावेशन पर अनुभाग: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf

ज्ञान पारिस्थितिकी तंत्र और शिक्षा पर अनुसंधान

शिक्षा

विश्व बैंक: http://data.worldbank.org/topic/education
संयुक्त राष्ट्र शिक्षा: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
ब्रुकिंग्स: जबकि समग्र साक्षरता बढ़ेगी, माध्यमिक शिक्षा के लिए वैश्विक पहुँच अरबों लोगों की पहुँच से बाहर रहेगी: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
आपात स्थिति में शिक्षा के लिए इंटर-एजेंसी नेटवर्क: बर्न्स, एम. और लॉरी, जे. (एडीएस.). (2015). जहाँ इसकी अधिकांश आवश्यकता है: सभी शिक्षकों के लिए गुणवत्तापूर्वक व्यावसायिक विकास. न्यूयॉर्क, एनवाई: आपातकाल में शिक्षा के लिए इंटर-एजेंसी नेटवर्क।
यूनेस्को: मीओ, मिश्रा और मैकग्रिअल (२०१६) खुले शैक्षिक संसाधन: नीति, लागत और परिवर्तन। पैरिस, यूनेस्को।
यूनेस्को: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
हार्वर्ड बिजनस रिव्यू: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why

v t e 2017 विकिमीडिया आंदोलन रणनीति
भाग लें	मेटा-विकि पर अन्यत्र सीखें आयोजित करें
स्रोत	रिपोर्ट पहले चक्र की संश्लेषण रिपोर्ट दूसरे चक्र की संश्लेषण रिपोर्ट नई आवाज़ें संश्लेषण रिपोर्ट तीसरे चक्र की संश्लेषण रिपोर्ट
दिशा	रणनीतिक दिशा रणनीतिक दिशा का समर्थन करें
लोग	मसौदा समूह मूल दल संचालन समिति सलाह समूह आप!
प्रक्रिया	पिछली रणनीति प्रक्रियाओं का हिसाब-किताब विचार समयरेखा अनुवाद चक्र 1 चक्र 2 चक्र 3 मसौदा समर्थन चिंताएँ
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न • अपडेट्स (अपडेट्स के लिए साइन-अप करें)