Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Włączanie się w ekosystem wiedzy
Temat:Włączanie się w ekosystem wiedzy (Uczestniczenie w systemie edukacji)
Cycle 2 of the discussion is now closed. Please discuss the draft strategic direction (link coming soon).
Zbudujemy relacje z wieloma różnymi organizacjami zajmującymi się wolną wiedzą. Społeczności Wikimedia będą pracować z nowymi sojusznikami. Nasze treści i technologie staną się centralną częścią systemu formalnej i nieformalnej edukacji na całym świecie. Staniemy się partnerem najważniejszych instytucji edukacyjnych, artystycznych, rozrywkowych, społeczeństwa obywatelskiego, nauki i technologii. Wspólnie zaprosimy nowe generacje ludzi, którzy będą się uczyć, tworzyć i dbać o rozwój biblioteki wolnej wiedzy dla wszystkich.
Pod-tematy
Temat ten powstał z treści generowanych przez indywidualnych uczestników i zorganizowanych grup podczas dyskusji w ramach cyklu 1. Oto pod-tematy, które związane są z tym tematem. Zobacz raport Raport z cyklu 1 oraz dodatkowy arkusz i metodologię połączenia 1800+ stwierdzeń tematycznych.
- Edukacja
- Instytucje
- Edukatorzy
- Istniejące programy
Wnioski z badań i dysput prowadzonych w ramach ruchu
Wnioski pochodzące od społeczności Wikimedia (z poniższych dyskusji)
Wnioski pochodzące od partnerów i ekspertów
- Podsumowanie wywiadów przeprowadzonych z 20 ekspertami z Indii, Indonezji, Nigerii, Egiptu, Brazylii i Meksyku (2017)
- Podsumowania spotkań salonowych i wywiadów z ekspertami i partnerami
Wnioski z badań użytkowników (czytelników i edytorów)
- Badania generacyjne z Meksyku, Nigerii i Indii (2016)
- Podsumowanie badań z Indonezji - Wstępne wyniki
Inne badania
O edukacji
- Bank Światowy: http://data.worldbank.org/topic/education
- Edukacja Narodów Zjednoczonych: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
- Brookings: Choć wzrośnie ogólna umiejętność czytania i pisania, globalny dostęp do edukacji ponadgimnazjalnej pozostanie poza zasięgiem dla miliardów ludzi: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
- Inter-Agency Network for Education in Emergencies: Burns, M. and Lawrie, J. (Eds.). (2015). Gdzie jest to najbardziej potrzebne: Jakość rozwoju zawodowego dla wszystkich nauczycieli, New York, NY: Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
- UNESCO: Miao, Mishra and McGreal (2016). Zasoby Otwartej Edukacji: Zasady, koszty i transformacja, Paris, UNESCO.
- UNESCO: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
- Harvard Business Review: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why
Pytania
Oto najważniejsze pytania, które warto rozważyć i nad którymi warto debatować podczas tej dyskusji. Prosimy, abyście uzasadniali swoje argumenty badaniami gdy tylko to możliwe. Uznajemy, że nie masz czasu, aby odpowiedzieć na wszystkie pytania; Aby pomóc Ci wybrać na czym warto się skoncentrować, wymieniono poniżej trzy typy pytań. Najważniejsze aby odpowiedzieć na podstawowe pytania podczas tego cyklu dyskusji.
- Podstawowe pytania
- Jaki wpływ mielibyśmy na świat, jeśli będziemy podążać za tym tematem?
- Zauważ, że jeśli podałeś już kluczowe pomysły, które odpowiadają na pytanie w poprzednim wątku, rozważ dodanie linku do tej strony źródłowej zamiast przepisywać całe stwierdzenia. (Zobacz arkusz kalkulacyjny). Jeśli masz coś nowego, aby dodać do komentarza, który zrobiłeś wcześniej, proszę to zrobić.
- Jak ważny jest ten temat w porównaniu do 4 pozostałych? Dlaczego?
- Pytania drugorzędne
- Skupienie się wymaga kompromisów. Jeśli w ciągu najbliższych 15 lat zwiększymy wysiłki w tej dziedzinie, czy jest coś, co dziś robimy, co musielibyśmy przestać?
- Pytania poszerzające
- Co jeszcze ważnego można zaproponować w tym temacie, aby go wzmocnić?
- Pytania poszerzające
- Kto jeszcze będzie pracował w tej dziedzinie i jak mógłby stać się naszym partnerem?
Inne komentarze:
Pamiętaj, jeśli masz jakieś opinie na temat procesu strategii lub inne ważne sprawy, prosimy podzielić się z nimi tutaj, gdzie one są codziennie monitorowane!
Jeśli masz konkretne pomysły na udoskonalenie oprogramowania, rozważ przesłanie ich do Phabricatora lub na konkretnej stronie dyskusyjnej danego produktu.