Wikimedia Blog/Drafts/What I Learned: Wiki Photo School in Serbia/uk
Title ideas
- Чого я навчився: Вікіфотошкола в Сербії
- ...
Body 1
| Body 1 |
|---|
|
The Wiki Photo School in Serbia was a three-day photo school filled with lectures and workships on Wikipedia, photography, Wikimedia Commons, and Creative Commons licenses. It was organized in the Petnica Science Center (PSC) for individuals interested in training to photograph chemical experiments. PSC is an organization engaged in the development of scientific culture, scientific literacy, education and culture. During the year, PSC organizes various workshops and trainings which attract large numbers of high-school students. These students have a similar motivation to many contributors in the Wikimedia movement, in that students don’t get a reward for the classes (attendance is not mandatory, and they do not receive grades). They come simply to learn and improve their skills. With these virtues, one of Wikimedia Serbia's (WMRS) goals this year was to partner with them. We organized our own workshop that we hoped would develop into an ongoing program. We designed it to generate high-quality multimedia content on Wikimedia Commons around a theme that was not well covered on the project. We would then include it in Wikipedia articles to animate our main target groups, and introduce them to Creative Commons licenses and Wiki projects. These target groups included not only students, but professors and collaborators who can be involved promoting Wikimedia's mission and might volunteer on Wikipedia or Commons. Shared lesson: when focusing on increasing content, find a balance between quality and coverageThe content quality of the multimedia uploads was high, as measured by Commons' Quality images and through professional photographers' analysis. Student enthusiasm was also high; the chance to see their photo used in Wikipedia articles—and not just in the Serbian language—was a major motivator. In the end, we achieved our goal in terms of increasing the amount of free content on the site, although we didn't get as many photos onto Commons we thought we would—in part, we've attributed this to the desire of these students to upload only perfect photo, and the edit time required for these lessened the amount of content uploaded. We learned that we need to work on communication with participants via mailing lists and social media, with reminders, brochures on how to edit, calling them to events like edit-a-thons, and asking them to organize some of the activities in their towns. At the Petnica workshop, we created additional enthusiasm by having participants choose the best photos, which would then be printed and placed in a small exhibit. One participant, Miloš Aleksandrić, believed that we should have involved more actors in education and extended the photo school to make time for all of the activities. Where do we go from here?In Wikimedia Serbia's annual plan for 2016, we will unfortunately not continue Wiki Photo School in Petnica. Further cooperation is possible, but we need to consider changing motivation factors and think about taking different approaches. Generating photo and video materials are always the easiest ways to animate new volunteers, but it is still too complicated to upload photos and videos. We also want to consider conducting standard Wikipedia workshops without photo school that would be more focused on editing rather than uploading content. For 2016, the Wiki Photo School also had positive outcomes in terms of outreach efforts: Marija Gajić and Vladimir Pecikoza, two of the instructors and newly converted editors to Wikimedia projects, have each proposed an annual project to Wikimedia Serbia—Valjevo Mountains Through the Lens and Wiki Loves Dragonflies. Both have been were accepted. When asked why continue to work on a Wiki project, MGajić said that "It was the Wiki Photo School that inspired me and gave me the idea of how to take something that I do (insects) and get it closer to a large number of people, of different ages and interests." Vladimir Pecikoza, the other instructor, has become a very active editor, taking part in Wiki Loves Earth, WikiCamp, and also recently starting the #100wikidays challenge. In this sense, even though this activity did not have the outcomes we expected in terms of content, we believe it has been a positive outreach event.
Ivana Madžarević, Project Manager and Community Support of Wikimedia Serbia. |
Body 2
Учень працює над експериментом. Фото MILOS ALEKSANDRIC, на умовах ліцензії CC-BY-SA 4.0.
Однією з речей, які подобаються Неді Сумаков у відвідуванні Наукового центру Петніци (PSC) — це доступ до професійного обладнання та людей, що займаються фотографією, а також атмосфера розслабленості під час роботи. «Фотолабораторія доступна 24 години на добу!» — каже вона.
PSC — автономна й незалежна організація, що займається розвитком наукової культури, наукової грамотності, освіти й культури. Упродовж року PSC організовує різноманітні практичні заняття та тренінги, які приваблюють велику кількість старшокласників — тож однією з цілей Вікімедіа Сербія (WMRS) було стати їх партнерами. Оригінальна ідея полягала у тому, щоб провести перше практичне заняття у Петніці, яке у результаті вилилось би там у діючу програму.
З цим на думці, ми спланували Вікіфотошколу — триденну фотошколу з лекціями та практичними заняттями, організованими у Науковому центрі Петніци, для всіх учасників, зацікавлених в отриманні навичок зйомки хімічних експериментів.
Нашою ціллю було створити високоякісний мультимедійний контент у Вікісховищі на тему, що була не дуже добре висвітленою у проекті. Ми потім мали включити його до статей Вікіпедії для оживлення наших головних цільових груп та знайомства їх з ліцензіями Creative Commons та вікіпроектами. Ці цільові групи включали не лише учнів, а й вчителів та співробітників, які можуть бути залучені до просування місії Вікімедіа.
Наше пояснення проекту почалось з людей, що прийшли до Петніци: вони мають схожу з багатьма у русі Вікімедіа мотивацію, яка полягає в тому, що студенти не отримують винагороду за заняття (відвідувати не обов'язково й вони не отримують оцінок). Вони просто приходять вчитися і покращувати свої навички. Ми також припустили, що навчання цих цільових груп використанню Вікісховища та ліцензій CC є першим кроком до подальшої співпраці. Ми сподівались, що це дасть нам багато мотивованих волонтерів, які здатні працювати у Вікіпедії чи Вікісховищі.
Урок, яким поділились: коли фокусуєтесь на прирості вмісту, знайдіть баланс між якістю й охопленням
Упродовж трьох днів учасники відвідували лекції та практичні заняття з фотографії, проектів WMRS, Вікісховища та ліцензій CC. Ідеєю було, щоб кожна особа успішно обрала ліцензію й зробила внесок у Вікісховище принаймні одною роботою гарної якості й використала цей контент у якомусь іншому проекті Вікімедіа.
На запитання про ставлення до вікіпроектів, Неда каже, що вона їх підтримує, оскільки вони можуть бути корисними для молодих людей: «Спочатку у мене були проблеми із завантаженням фотографій до Вікісховища, однак я швидко зуміла вирішити цю проблему завдяки допомозі наставника», — стверджує вона. Практичні заняття пройшли чудово, атмосфера була прекрасною, учасники були дуже зацікавлені в отримати знання від своїх лекторів. Найдивовижнішою річчю для них було використання своїх фото у статтях Вікіпедії не лише сербською, а й іншими мовами.
Нам вдалось отримати високоякісний вміст, оцінений як інструментом «Гарні фотографії» Вікісховища, так і професійними фотографами через аналіз фото у самій фотошколі.
Хоча ми й досягли нашої цілі щодо збільшення кількості вільного вмісту на Вікісховищі, ми не отримали так багато фото на Вікісховищі, як ми передбачали.[1]
Учасники були дуже зацікавлені у якості фотографій, тому варіант завантаження неідеальних зображень навіть не розглядали. Хоча інструктор і показував їм, як редагувати фото під час практичного заняття, а також покращувати їх якість, не було достатньо часу редагувати кожне фото. Ми пояснювали, що гарна якість фотографій є плюсом, однак також є істинним те, що фото звичайної якості є кращим варіантом, ніж відсутність фото взагалі. Попри це, вони вирішили, що кращим варіантом буде завантаження фото після їх редагування, однак після завершення практичних занять учасники не затримались.
Однією з речей, яких ми навчились, є те, що потрібно працювати над комунікацією з учасниками через списки розсилки електронної пошти та групи в соціальних мережах: надсилати їм нагадування, брошури з інструкціями як редагувати (на випадок якщо вони забули правила), кликати їх на заходи (такі, як виставки, фототури, редафони), організовувати деяку діяльність у їх містечках — це ключові речі, що можуть бути ефективними. На практичному занятті у Петніці, ми зрозуміли, що гарною з точки зору мотивації дією було б попросити учасників обрати найкращі фото, надрукувати їх та відкрити невелику виставку, яка б представила результати проекту. Коли ми запитали, що б він змінив, Мілош Александріч, учасник заходу, зазначив, що він би змінив рекламу заходу, щоб залучити більше освітян. Він також подумав, що Вікіфотошкола може займати кілька днів, щоб було більше часу на різноманітні заняття.
Що далі?
У плані на 2016 рік, ми не плануємо продовжувати Вікіфотошколу в Петніці. Подальші співпраці можливі, однак ми маємо подумати над тим, щоб змінити мотиваційні фактори, використати інші підходи. Створення фото- та відеоматеріалів завжди є найпростішим способом оживити нових волонтерів; однак навіть так завжди є виклики при завантаженні фото й відео. Ми також розглядаємо варіант проведення стандартних практичних занять з Вікіпедії без фотошколи. Це буде мати більший фокус на редагуванні, аніж завантаженні вмісту. Для плану на 2016 рік, ми прийняли два проекти запропоновані інструкторами з Вікіфотошколи. У цьому сенсі хоча цей проект і не дав очікуваних результатів у вигляді кількості вмісту, ми вважаємо, що він був позитивним аутріч-заходом.
Для 2016 Вікіфотошкола також мала позитивні результаті у вигляді аутріч-зусиль: Марія Гаїч та Владімір Пецікоза, двоє інструкторів та новонавернених редакторів проектів Вікімедіа, запропонували кожен по річному проекту для Вікімедіа Сербія. Це «Гори Валєво через об'єктив» та «Вікі любить бабок», їх обидва було затверджено.
На запитання про те, чому вони продовжують роботу у вікіпроектах, Гаїч каже: «Саме Вікіфотошкола надихнула мене та дала мені уявлення, як зробити так, щоб те, що я роблю (комахи), стало ближчим великій кількості людей, різного віку та інтересів». Пецікоза, інший інструктор, став дуже активним редактором, взявши участь у Вікі любить Землю, Вікікемпі, а також недавно розпочавши виклик #100wikidays. У цьому сенсі хоча цей проект і не дав очікуваних результатів у вигляді кількості вмісту, ми вважаємо, що він був позитивним аутріч-заходом.
References
Івана Маджаревіч, Проект-менеджер та Підтримка спільноти Вікімедіа Сербія.
Марія Круз, координатор комунікації та аутрічу Команди з навчання та оцінки, Фонд Вікімедіа.
Ви можете знайти цей та інші уроки, якими поділились, у прогресному звіті Вікімедіа Сербія.
«Що я навчився» — це серія публікацій блогу, що має на меті охопити та поділитись уроками, засвоєними в різних спільнотах Вікімедіа світу. Ці знання виходять з практики програм Вікімедіа, серії програмних діяльностей, що мають спільний, глобальний компонент, поруч з унікальним, місцевим аспектом. Кожного місяця ми ділитимемось новою історією з іншої спільноти задля спільного навчання. Якщо Ви хочете представити урок, який Вам випало засвоїти, дайте нам знати!.
Notes
Ideas for social media messages promoting the published post:
Twitter (@wikimedia/@wikipedia):
(Tweet text goes here - max 117 characters) ---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|---------|------/
Facebook/Google+
- ...