User talk:Anacrodriguezr (Projeto Mais+)/Minicurso virtual "Wikipédia para professores universitários" 2025
Add topicO minicurso Wikipédia para professores universitários acontece entre 2 de abril e 23 de maio em formato virtual e assíncrono. Ele tem por objetivo convidar docentes do ensino superior a refletirem sobre a Wikipédia, o Wikidata e o Wikimedia Commons como ferramentas úteis no processo de ensino-aprendizagem em âmbito universitário.
O minicurso está dividido em quatro módulo na plataforma Moodle e tem carga horária total de 30 horas.
Todas as pessoas que concluírem o minicurso e desejarem implementar atividades pedagógicas com a Wikipédia, o Wikimedia Commons ou o Wikidata no contexto universitário ganharão acompanhamento e suporte, com duração de três meses, realizado por especialistas da equipe do Projeto Mais Teoria da História na Wiki.
Não é preciso saber editar ou ter conhecimento no assunto para participar desta atividade. Venha construir um mundo melhor: inscreva-se até 30 de março neste formulário. Todas as pessoas que optarem pela participação no curso deverão fazer uma pequena doação de R$ 10 ao curso pré-vestibular popular Einstein Floripa.
Ministrantes do minicurso
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Ao longo de todo o minicurso, as pessoas participantes contarão com o auxílio do professor Guilherme Altmayer (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e da professora Vanice Siqueira de Melo (Universidade Federal do Oeste do Pará), ambos com experiências prévias na implementação de projetos educacionais com a Wikipédia. Eles fornecerão feedback sobre as atividades realizadas e estarão disponíveis para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo do minicurso.
Cronograma
[edit]| Data | Atividade | Horário | Local |
|---|---|---|---|
| 02 de abril de 2024 | Encontro síncrono de boas-vindas e explicação da dinâmica do curso | 15h (BRT) | Google Meet |
| 02 a 09 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 1 "Wikipédia nas universidades. Cultura livre em âmbito educacional" | Assíncrono | Moodle |
| 09 a 16 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 2 "Wikipédia e o desenvolvimento das habilidades do século XXI. Cidadania digital e colaboração" | Assíncrono | Moodle |
| 11 de abril de 2024 | Webinar com os professores wikimedistas Lise Sedrez, docente na Universidade Federal do Rio de Janeiro e João Alexandre Peschanski, diretor executivo do Wiki Movimento Brasil (WMB). | 15h (BRT) | Google Meet |
| 16 a 23 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 3 "Projetos educacionais digitais. Integrando a Wikipédia, o Wikimedia Commons e o Wikidata ao ensino superior" | Assíncrono | Moodle |
| 23 a 30 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 4 "Programa de educação. Compartilhar conhecimento livre na Wikipédia, no Wikimedia Commons e no Wikidata" | Assíncrono | Moodle |
| 07 de maio de 2024 | Encontro síncrono de apresentação de projetos desenvolvidos ao longo do curso | 15h (BRT) | Google Meet |
Conheça os módulos
[edit]Neste módulo abordaremos a filosofia por trás do movimento Wikimedia e do conhecimento livre, demonstrando como a Wikipédia e seus projetos irmãos possuem valores que dialogam e podem somar às práticas de ensino, pesquisa e extensão na universidade.
O objetivo é pensar a Wikipédia como um recurso didático, que pode ser um veículo pedagógico para o desenvolvimento de habilidades do século XXI, uma proposta de produção escrita coletiva, uma ferramenta útil para formar leitores críticos, ou uma fonte que pode ser considerada em si mesma como uma abertura cultural e um meio para repensar o ensino.
A Wikipédia é um experimento sobre sociedade, conhecimento e novas tecnologias ao se apresentar como uma enciclopédia que permite a edição e a leitura de qualquer pessoa. Neste módulo, vamos refletir sobre a utilização de práticas pedagógicas digitais inseridas em ambientes reais de produção, com o objetivo de oferecer propostas de ensino com significado vinculado ao mundo que cerca as pessoas estudantes.
Nesse sentido, buscamos situar a Wikipédia, o Wikidata, e o Wikimedia Commons como ferramentas úteis na sala de aula, para a divulgação científica, para o combate à desinformação e para o desenvolvimento de habilidades importantes em estudantes e professores preocupados com a integração social da produção científica.
Vamos trabalhar neste módulo alguns aspectos pontuais na integração da Wikipédia, do Wikimedia Commons e do Wikidata ao ambiente universitário. Procuramos trazer exemplos que possam funcionar como inspiração para pensar práticas pedagógicas alinhadas com o conhecimento aberto e as habilidades digitais do século XXI.
Neste módulo, também temos como objetivo refletir sobre lacunas de conteúdo nos projetos Wikimedia, tomando como referência a análise da Wikipédia, com o intuito de aprender sobre como implementar projetos educacionais e aprofundar os conhecimentos sobre as ferramentas necessárias para isso.
Neste módulo você encontrará orientações práticas para desenvolver atividades pedagógicas com a Wikipédia, o Wikidata e o Wikimedia Commons no contexto educacional universitário, incluindo conteúdo para o planejamento, a avaliação e o financiamento destas atividades.
As plataformas gerenciadas pela Fundação Wikimedia não foram originalmente concebidas como ferramentas pedagógicas, mas se conhecermos o seu funcionamento e seu potencial de aprendizagem, como professores, podemos incorporá-las em nossas propostas educacionais. O objetivo deste módulo é colocar em prática os aprendizados adquiridos ao longo do curso.
Concluintes
[edit]| Concluinte | Projeto estruturado | Área |
|---|---|---|
| Alexandre Moreira | Sedes Arquivísticas do Senado Federal | Arquivologia |
| Andrea Gonçalves Trentin | Biologia Celular na Wikipédia | Biologia Celular |
| Antonio Cícero Cassiano Sousa | Como produzir e editar verbetes na Wikipédia | História e Ensino |
| Carlos Eduardo Torcato | Verbetes sobre História da África | História da África |
| Carmen Almeida | Mulheres Pioneiras nas Ciências Sociais | História da Ciência |
| Cassiano Celestino | Projeto Mais Antigo Oriente na Wiki | História Antiga |
| Daniel Carvalho | O Renascimento e a Wikipédia | História Moderna |
| Ivaneilde Ulisses | Patrimônio Local como objeto de pesquisa e ensino em História | Ensino de História |
| Lenilda Brito | Criação Científica Colaborativa | Letras e
Metodologia Científica |
| Lenilda Brito | Mostra de Localidades | História Local |
| Lohana de Carvalho | Wikipédia e projetos da pós-graduação: uma ampliação do conhecimento acadêmico para o digital | História Geral |
| Luana Teixeira | Edição de verbetes sobre Alagoas na Wikipédia | História do Brasil |
| Maria Emilia Santos | Pioneiras da História do Brasil | História do Brasil e
Teoria da História |
| Myllena Santos Azevedo | Oficina Alagoas na Wiki | História, Cultura e
Patrimônio Urbano |
| Patrícia Penna | Arquivos Pessoais e Mulheres na Wikipédia | Arquivologia |
| Pedro Assunção | História Local: a produção de uma História para o Jd. São Jorge a partir de fotografias | História Local |
| Raymundo Neto | A Biodiversidade do Sudoeste Baiano | Biologia da Conservação |
| Tales Damascena | Oficina Wikipédia sobre relações étnico-raciais | Relações étnico-raciais |
| Victor Rodrigues | História de Juristas no Pará: inclusão e revisão de verbetes na Wikipédia | Direito |
| Zezito Rodrigues | Oficina de Patrimônio e Cultura | Patrimônio |
| Gabriel Gaziero | Maratona de edição Trajetórias negras na Wiki: biografias e associações | História |
| Daniela Paiva | Atlas do Observatório Quilombola | História |
Projetos executados
[edit]Ao final do curso Wikipédia para professores, cinco dos 21 projetos desenvolvidos durante o minicurso foram implementados pelos participantes com o apoio do Projeto Mais+. As atividades incluem a criação e edição de verbetes na Wikipédia, bem como o upload de multimídias no Wikimedia Commons, abrangendo áreas tanto das ciências humanas quanto das ciências naturais. A seguir, você encontrará as páginas oficiais de cada uma dessas iniciativas. Confira:
| Atividade | Resumo | Página |
|---|---|---|
| Ecologia de Populações | Projeto do Prof. Raymundo Neto, foi ministrado na disciplina de Ecologia das Populações na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e tem como o objetivo a edição pontual e inclusão de pequenos verbetes sobre crescimento populacional em seres humanos ou outras espécies. | |
| História Medieval (EURN) | Atividade desenvolvida durante o semestre 2024.2 pelo Prof. Dr. Carlos Torcato, professor no departamento de História da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). O projeto tem como objetivo contribuir para o conhecimento historiográfico a respeito da Idade Média através da criação de gráficos e mapas para o Wikimedia Commons e inserção dos mesmos em artigos na Wikipédia. | |
| História Moderna (USP) | Durante o semestre 2024.2, discentes da disciplina História Moderna da Universidade de São Paulo (USP), ministrada pelo Prof. Dr. Daniel Gomes de Carvalho, editaram artigos na Wikipédia vinculados à matéria. A edição dos verbetes é uma iniciativa que busca trazer à plataforma conhecimento íntegro e confiável, incentivando e contribuindo com a divulgação científica e dar sentido social ao conhecimento produzido nas universidades. | |
| Projeto Pioneiras da História do Brasil (UFRPE) | O Pioneiras tem como objetivo melhorar verbetes de historiadoras brasileiras, trazendo ao público suas principais contribuições para a historiografia e valorizando a produção intelectual brasileira. O Projeto faz parte da disciplina História, Mídia e Oralidade da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), ministrada pela Profa. Dra. Maria Emília Santos como método de avaliação do curso a incrementação de verbetes na Wikipédia. | |
| Projeto traMA | O traMA (Mapa Colaborativo de Identificação de Mulheres nos Arquivos) visa mapear, identificar e valorizar os acervos pessoais de mulheres no Brasil, em resposta à histórica sub-representação feminina nos acervos arquivísticos. Na Wikipédia, busca produzir e atualizar verbetes sobre mulheres titulares de arquivos pessoais, ampliando a visibilidade e o reconhecimento de suas trajetórias. Tem como responsáveis a Profa. Dra. Patricia Ladeira Penna Macêdo, a Me. Priscila Rosa Martins e a Dra. Karla Schütz |
Recursos
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Encontro de boas-vindas do minicurso Wikipédia para professores universitários (2ª edição)
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Relatório de avaliação do minicurso Wikipédia para professores universitários (2ª edição)
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Slides de apresentação dos projetos do minicurso Wikipédia para professores universitários (2ª edição)