Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Lire wikipedia en classe à Calavi au Bénin
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Applicant details
[edit]Wikimedia username(s):
- Ross.Patrick
Organization:
G. Have you received grants from the Wikimedia Foundation before?
- Applied previously and did receive a grant
H. Have you received grants from any non-wiki organization before?
- No
H.1 Which organization(s) did you receive grants from?
- N/A
M. Do you have a fiscal sponsor?
- No
M1. Fiscal organization name.
- N/A
Additional information
[edit]R. Where will this proposal be implemented?
- Benin
S. Please indicate whether your work will be focused on one country (local), more than one or several countries in your region (regional) or has a cross-regional (global) scope:
- Local
S1. If you have answered regional or international, please write the country names and any other information that is useful for understanding your proposal.
T. If you would like, please share any websites or social media accounts that your group or organization has. (optional)
https://meta.wikimedia.org/wiki/Lire_wikipedia_en_classe_%C3%A0_Calavi_au_B%C3%A9nin
M. Do you have a fiscal sponsor?
- No
M1. Fiscal organization name.
- N/A
Proposal
[edit]1. What is the overall vision of your organization and how does this proposal contribute to this? How does this proposal connect to past work and learning?
- Après ma certification en tant formateur des formateurs au programme Reading Wikipedia in the Classroom, je met en place mais au Bénin, le même programme dans le but d'aider les enseignants dont je fais partie et leurs apprenants à développer des compétences essentielles en matière de médias et d'information pour le 21e siècle.
Grace à cette activité, nous allons Présenter aux enseignants Fondation Winikimedia et tous les projets. Ensuite nous allons nous appesantir sur Wikipedia et les pratiques et usage qu'on peut en faire. Il s'agira également de fournir aux enseignants des compétences en éducation aux médias et à l'information. Par ce biais, nous espérons changer la perception des enseignants sur Wikipédia et encourager son utilisation comme outil pédagogique dans les salles de classe. Ainsi donc, nous voulons entre autre, à travers cette activité corriger les erreurs liées à la désinformation et fausses nouvelles sur Internet; augmenter le taux d'alphabétisation numérique parmi les élèves du secondaire dans la ville d'Abomey Calavi à travers la formations des enseignants; redorer l'image qu'a Wikipédia auprès des enseignants et de leurs élèves et montrer comment on peut l'exploiter en tant qu'outil pédagogique et initier les enseignants à la contribution sur Wikipédia. Pour y arriver, nous allons former les enseignants des établissements secondaires à Wikipédia et aux autres projets frères de Wikimedia afin qu'ils puissent l'utiliser en classe et l'intégrer dans leurs autres activités. Cela contribuera à résoudre les problèmes mentionnés ci-dessus.
2. What is the change that you are trying to bring about and why is this important?
- Le système éducatif béninois repose largement sur l'enseignement et l'apprentissage en face à face. Les apprenants des écoles primaires et secondaires ne sont pas autorisés à posséder ou à manipuler des appareils numérique au sein des établissements. Mais avec l'apparition la pandémie de COVID-19 et ses conséquences, l'enseignement et l'apprentissage à distance se sont imposés à tout le monde. Le gouvernement du Bénin à commencer depuis plusieurs années déjà à doter les établissements scolaires de salles informatiques. La politique éducative béninoise donne la priorité aux TIC en tant que compétences du 21e siècle pour faire progresser l'apprentissage à distance dans les écoles et universités, mais les stimulations fournies pour donner la priorité à l'alphabétisation numérique et aux ressources éducatives ouvertes pour développer l'alphabétisation essentielle aux médias et à l'information, comprendre comment l'information est produite et comment les étudiants utilisent l'information ne sont pas nombreuses et ne couvrent pas encore tout le monde.
Ainsi donc, nous mettons en place ce projet localement dans le but d'aider les enseignants à améliorer leurs compétences en matière de TIC, d'éducation aux médias et à l'information, de rédaction de contenu et de culture de la lecture. Ce programme leur fournira également un format alternatif pour apprendre de nouvelles choses en outre les programmes scolaires habituels. Ce programme a le potentiel d'améliorer leurs compétences en matière de recherche, telles que la capacité de donner un sens à l'information, la capacité de vérifier, d'évaluer et d'écarter les informations fiables du fake news, et la capacité d'utiliser l'information pour créer de nouvelles connaissances. En liant Wikipédia aux composantes du cadre de l'éducation aux médias et à l'information de l'UNESCO, cette formation aidera également les enseignants à comprendre et à utiliser Wikipédia comme outil d'apprentissage. Au delà de tout cela, la fondation gagnera de nouveaux contributeurs aguerris qui contribuerons aux divers projets de façon efficace.
3. Describe your main approaches or strategies to achieve these changes and why you think they will be effective.
- Nous sommes certain que ce programme local rencontreras du succès parce que le corps enseignant dont je fais partie est toujours demandeur de nouvelles pratiques afin de faciliter et d'améliorer considérablement l'enseignement et l'apprentissage. Pour y arriver, nous allons faire acquérir aux enseignants certaines compétences en déroulant le programme par modules, claires et succincts, comme nous l'avons reçu lors de notre formation des formateurs. La formation que nous avons suivie se déroule en 3 modules mais nous le ferons en 4 afin de faciliter son accessibilité. Une 5e et dernière rencontre sera organisée pour distribuer les certificats. Ainsi donc, nous aurons en:
- module 1 :
- Compétence en éducation aux médias et à l'information : recherche et accès à l'information
- Gain pour les enseignants : Ils seront capables d'intégrer wikipedia comme outil d'apprentissage et d'évaluer l'utilisation de wikipedia pour accéder à l'information.
- module 2:
- Compétence en éducation aux médias et à l'information : Compréhension et évaluation de l'information
- Gain pour les enseignants : ils seront capables d'analyser la qualité d'un article en utilisant les piliers et les principes directeurs de wikipedia.
- module 3:
- Compétence en éducation aux médias et à l'information : créer et contrôler l'information
- Gain pour les enseignants : ils seront capables d'expliquer comment on peut contribuer à la connaissance libre.
- module 4:
- Compétence en éducation aux médias et à l'information : Créer et contrôler l'information
- Gain pour les enseignants : ils seront capables d'apporter les premières contributions à wikipedia.
Ces modules seront entrecoupés par des activités susceptibles de captiver l'attention des enseignants présents à ce programme. Il s'agira aussi d'apporter un soutien constant aux enseignants pendant et après la formation.
4. What are the activities you will be developing and delivering as part of these approaches or strategies?
- Ce projet vise à sensibiliser les enseignants à l'utilisation efficace de Wikipédia comme outil d'apprentissage pour la recherche, la création et le suivi des ressources éducatives libres. Ainsi, sa mise en œuvre se fera de façon mixte : Les activités ci dessus décrites se dérouleront hors ligne en adoptant l'approche hybride tandis que le soutien et le suivi individuels se feront par le biais de différents canaux de communication. Au début du programme, nous allons également présenter aux enseignants Kiwix et son utilisation et leur fournir le programme à la fin.
5. Do you want to apply for multi-year funding?
- No
5.1 If yes, provide a brief overview of Year 2 and Year 3 of the proposed plan and how this relates to the current proposal and your strategic plan?
- N/A
6. Please include a timeline (operational calendar) for your proposal.
- Afin de mener à bien ce programme, nous procédons par étape. Ainsi, la première et deuxième semaine du mois de juillet nous allons : Contacter les partenaires potentiels du programme pour leur faire connaître le programme et les inviter à y participer. après cela, nous allons directement procéder à la création des supports de communication via les plateformes de médias sociaux et les un journal écrit. Ensuite, nous allons procéder à la préparation du matériel du programme, localisation des modules et traduction en français en l'adaptant au contexte éducatif local. Il s'agira ensuite de faire l’impression du matériel pédagogique pour le programme.Dans la dernière semaine du mois de juillet, nous allons commencer la promotion et la diffusion du programme, faire l'appel à candidature et procéder à la sélection des participants dans la première semaine du mois d'août. La deuxième semaine d'août nous permettra de non seulement mettre en une pré-enquête/évaluation des besoins des enseignants mais aussi de la leur soumettre afin d'identifier les besoins réels des enseignants et apporter s'il le faut de petits changements sur le déroulement des modules.
La mise en place du programme va débuter le 1er novembre 2022 et prendre fin 31 décembre 2022
Hormis cela, au 31 décembre, après avoir collecté les les données chez les participants par le biais d'une enquête qui leur est soumis, nous allons évaluer et la rédiger le rapport final du programme. nous mettons en place cette évaluation afin de mesurer l'impact et l'efficacité du programme pour les enseignants cibles qui ont participé au programme. Cette évaluation finale mesurera le niveau de réussite du programme et suggérera les domaines qui ont été efficaces et ceux qui ont besoin de réajustements.
Plus en détails, le programme se présente comme suit :
En Août 2022, nous allons
Contacter les partenaires potentiels du programme pour leur faire connaître le programme et les inviter à y participer. Préparation du matériel du programme, localisation des modules et traduction en français. Imprimer le matériel pédagogique du programme. Promotion et diffusion du programme Appel aux participants et processus de sélection Réalisation d'une pré-enquête/évaluation des besoins des enseignants. Création de canaux de communication via les plateformes de médias sociaux.
En septembre 2022, les enseignants seront inscrits sur la plateforme Wiki learn, prêts à commencer à apprendre. Vers la fin du mois de septembre, les enseignants auront accès aux ressources auront accès à la plateforme Wiki learn. Le 1er novembre, la formation commencera. Il y aura cinq événements en personne dont le dernier sera celle de la remise des certificats le 31 décembre 2022.
Au cours de cette même période, l'équipe de collecte de données et d'évaluation travaillera avec l'équipe organisatrice pour réaliser l'évaluation et la rédaction du rapport final du programme. L'objectif de l'évaluation est le suivant : Les activités d'évaluation sont en place pour mesurer l'impact et l'efficacité du programme pour les enseignants cibles qui ont participé au programme. Elles permettront de mesurer le niveau de réussite du programme et de suggérer les domaines qui ont été efficaces et ceux qui nécessitent une amélioration.
Programme détaillé des sessions :
Session 1 01 novembre 2022 Session 1 Module 1 : Mentorat, heures de bureau et suivi
Session 2 22 novembre 2022 Session 2 Module 1/2 : Rappel et révision, début mentorat, Heures de bureau, et Surveillance
Session 3 5 décembre 2022 Module 2/1 : Atelier de mentorat et de révision, heures de bureau et surveillance
Session 4 26 décembre 2022 Module 2/2 et Module 3: Rappel et révision, début atelier de mentorat et de révision, heures de bureau et surveillance
Session 5 31 décembre 2022 Révision des devoirs, des modules de cours, l'enquête et délivrance des certificats aux participants.
7. Do you have the team that is needed to implement this proposal?
- Oui, après ma certification, j'ai identifié en plus de moi, deux co-formateurs. Ces derniers vont m'appuyer dans la réalisation et la mise en place de ce programme. Il s'agit de :
- Ross.Patrick --- Formateur certifié et responsable de programme
- Azogbonon --- Chargée de communication / Coformateur
- Dossoub --- Assistant de programme / Coformateur
- Iyabom --- Responsable de la collecte des données et de l'évaluation / Coformatrice
8. Please state if your proposal aims to work to bridge any of the identified CONTENT knowledge gaps (Knowledge Inequity)? Select up to THREE that most apply to your work.
- Content Gender gap, Geography, Language, Important Topics (topics considered to be of impact or important in the specific context), Cultural background, ethnicity, religion, racial
8.1 In a few sentences, explain how your work is specifically addressing this content gap (or Knowledge inequity) to ensure a greater representation of knowledge.
9. Please state if your proposal includes any of these areas or THEMATIC focus. Select up to THREE that most apply to your work and explain the rationale for identifying these themes.
- Education, Advocacy, Open Technology
10. Will your work focus on involving participants from any underrepresented communities? Please note, we had previously asked about inclusion and diversity in terms of CONTENTS, in this question we are asking about the diversity of PARTICIPANTS. Select up to THREE that most apply to your work.
- Linguistic / Language, Socioeconomic status, Digital Access
11. What are your strategies for engaging participants, particularly those that currently are non-Wikimedia?
- L'équipe qui met en place ce programme local, reste entièrement à la disposition des enseignants afin de pourvoir répondre à leurs interrogations s'il rencontrent des difficultés. Nous avons aussi prévus aller les voir en situation de classe. Et nous allons les impliquer dans nos prochaines activités éducatives afin de maintenir le contact.
12. In what ways are you actively seeking to contribute towards creating a safer, supportive, more equitable environment for participants and promoting the UCOC and Friendly Space Policy, and/or equivalent local policies and processes?
- La politique générale d'espace convivial pour les événements Wikimedia sera résumée et lue au début de chaque événement dans le but de rappeler aux participants ainsi qu'aux organisateurs l'importance d'une politique d'espace convivial. Hormis cela, nous allons afficher partout les numéros de téléphone suivants disponibles 24 heures sur 24 pendant toute la durée de l'événement : les organisateurs, le service de sécurité du lieu de l'événement, les forces de l'ordre locales, la hotline locale pour les agressions sexuelles, les services médicaux d'urgence et non urgents locaux, la compagnie de taxi locale.
13. Do you have plans to work with Wikimedia communities, groups, or affiliates in your country, or in other countries, to implement this proposal?
- No
13.1 If yes, please tell us about these connections online and offline and how you have let Wikimedia communities know about this proposal.
- Nous avons, à la fin de notre certification, nous avons été mis en contact avec des wikimediens qui ont déjà mis en place le programme.
14. Will you be working with other external, non-Wikimedian partners to implement this proposal?
- Yes
14.1 Please describe these partnerships and what motivates the potential partner to be part of the proposal and how they add value to your work.
- Nos autres partenaires sont essentielles les établissements scolaires avec qui nous travaillons pour la mise à dispositions de leurs enseignants et la vulgarisations du programme.
15. How do you hope to sustain or expand the work carried out in this proposal after the grant?
- Nous avons l'intention de de faire ce projet en plusieurs fois. En effet, cette phase est la phase pilote. Elle nous permettra de poser de bases solides pour l'encrage du programma. Après cela, nous allons, dans la perspectives de pérenniser les acquis de ce programme, développer le programme dans toutes les localités du Bénin. Afin de donner les mêmes chances aux enseignants du secondaires du Bénin. Hormis, nous allons initier une discussion avec l'autorité compétente afin de voir comment ce programme peut-être lancée sur toute l'étendue du territoires. Nous sommes aussi disposer à soutenir et conseiller wikimediens qui souhaiteraient mettre en œuvre ce projet dans leur pays. Nous allons également faire de chaque cohorte d'enseignants des club wiki dans le but continuer à s'entraider mutuellement et à contribuer sur les projets de la Fondation.
16. What kind of risks do you anticipate and how would you mitigate these. This can include factors such as external/contextual issues that may affect implementation, as well as internal issues, such as governance/leadership changes.
- Nous avons une équipe qui va nous aider à pallier aux difficultés que nous pourrions éventuellement rencontrées. Pour l'heure, nous avons mis en place en ce qui concerne la présence effective des enseignants, une liste de d'attente qui nous permettra de remplacer ceux absents. Nous avons aussi fait en sorte de nous assurer d'avoir de l’énergie électrique en permanence en louant un groupe électrogène.
17. In what ways do you think your proposal most contributes to the Movement Strategy 2030 recommendations. Select a maximum of three options that most apply.
- Increase the Sustainability of Our Movement, Invest in Skills and Leadership Development, Innovate in Free Knowledge
18. Please state if your organization or group has a Strategic Plan that can help us further understand your proposal. You can also upload it here.
- No
Learning, Sharing, and Evaluation
[edit]19. What do you hope to learn from your work in this fund proposal?
- A l'issue de cette phase de mise en œuvre de lire wikipedia en Classe à Calavi au Bénin, nous espérons apprendre sur plusieurs aspects liés au programme dans la perspective d'ajuster et améliorer notre travail dans le futur, lors de la mise en place du programme dans les autres localités. Nous espérons qu'à la fin du projet, nous serons en mesures de répondre à certaines interrogations notamment: Combien d'enseignants sont fins prêts à utiliser Wikipédia en situation de classe ? Comment les enseignants peuvent-ils changer les idées préconçues qu'ils ont de Wikipédia ? Quels sont les arguments les plus forts pour y parvenir ?
Quelles sont les meilleures stratégies pour retenir les enseignants dans la communauté Wikimedia ?
20. Based on these learning questions, what is the information or data you need to collect to answer these questions? Please register this information (as metric description) in the following space provided.
| Main Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Nombre de participants | Les enseignants qui participeront au programme | 70 |
| Nombre d’éditeurs prévisionnel | Les enseignants qui tiendront en office le programme en classe | 20 |
| Nombre d'organisateurs et d'organisatrices | Avec moi, il y aura 3 autres formateurs dont les profils sont variés: 3 enseignants dont moi et un formateur | 4 |
| Nombre d'événements | Le nombre de fois que nous nous réunirons | 5 |
| L'enquête | Le nombre d'enseignant qui participera à l'enquête finale | 70 |
Here are some additional metrics that you can use if they are relevant to your work. Please note that this is just an optional list, mostly of quantitative metrics. They may complement the qualitative metrics you have defined in the previous boxes.
| Additional Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of editors that continue to participate/retained after activities | Les enseignants qui participeront au programme | 70 |
| Number of organizers that continue to participate/retained after activities | Avec moi, il y aura 3 autres formateurs dont les profils sont variés: 3 enseignants dont moi et un formateur | 4 |
| Number of strategic partnerships that contribute to longer term growth, diversity and sustainability | N/A | N/A |
| Feedback from participants on effective strategies for attracting and retaining contributors | Le nombre d'enseignant qui participera à l'enquête finale | 70 |
| Diversity of participants brought in by grantees | Nous faisons un efforts de réunir 35 femmes et 35 hommes | 70 |
| Number of people reached through social media publications | Nous avons une page Facebook de plus de 600 personnes | 1000 |
| Number of activities developed | Diverses activités seront proposées pour faire vivre l'esprit de communauté | 4 |
| Number of volunteer hours | 4 | 4 |
21. Additional core quantitative metrics. These core metrics will not tell the whole story about your work, but they are important for measuring some Movement-wide changes. Please try to include these core metrics if they are relevant to your work. If they are not, please use the space provided to explain why they are not relevant or why you can not capture this data. Your explanation will help us review our core metrics and make sure we are using the best ones for the movement as a whole.
| Core metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of participants | Le nombre de bénéficiaire | 70 |
| Number of editors | a venir | N/A |
| Number of organizers | Les organisateurs | 4 |
| Wikimedia Project | Description | Target |
|---|---|---|
| Wikipedia | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
21.1 If for some reason your proposal will not measure these core metrics please provide an explanation.
- Le but principal n'est pas de créer des articles ou de contribuer mais cela se fera en guise d'explication et nous inviterons les participants à contribuer.
22. What tools would you use to measure each metric selected?
- Nous allons utiliser le Dashbord : https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Ross.Patrick/Lire_Wikipedia_en_classe_%C3%A0_Calavi_au_B%C3%A9nin
Financial Proposal
[edit]23. & 23.1 What is the amount you are requesting from WMF? Please provide this amount in your local currency. If you are thinking about a multi-year fund, please provide the amount for the first year.
- 5673000 XOF
23.2 What is this amount in US Currency (to the best of your knowledge)?
- 8820.95 USD
23.3 Please upload your budget for this proposal or indicate the link to it.
23.4 Please include any additional observations or comments you would like to include about your budget.
- N/A
Please use this optional space to upload any documents that you feel are important for further understanding your proposal.
- Other public document(s):
Final Message
[edit]By submitting your proposal/funding request you agree that you are in agreement with the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and the Universal Code of Conduct.
We/I have read the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and Universal Code of Conduct.
- Yes
Feedback
[edit]- Please add any feedback to the grant discussion page only. Any feedback added here will be removed.
- Wikimedia Community Fund/Proposals
- Wikimedia Community Fund/Proposals/Withdrawn
- Withdrawn General Support Funds for unknown region in FY 2024-25
- Withdrawn General Support Funds for unknown region in FY 2024-25 (undefined round)
- General Support Funds for unknown region in FY 2024-25 (undefined round)
- General Support Funds in FY 2024-25 (undefined round)